實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)-第七章 模擬法庭審判“電子簽名法第一案”

模擬法庭審判“電子簽名法第一案” 實(shí)踐活動(dòng)方案

任務(wù)：法庭模擬審理“電子簽名法第一案”
小組：全班學(xué)生分為3個(gè)小組，第一組為原告楊先生，第二組為被告韓某，第三組為法官、書記員和陪審員。
活動(dòng)目的：通過組成模擬法庭，審理“電子簽名法第一案” 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，把抽象事物具體化。進(jìn)一步掌握電子簽名的法律效力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探索問題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：第一組準(zhǔn)備原告楊先生的模擬短信，制作銀行匯款單存單兩張，借助網(wǎng)絡(luò)寫出起訴書；第二組準(zhǔn)備韓某的答辯狀，找出不還款的理由；第三組審查證據(jù)，并借助網(wǎng)絡(luò)，寫出判決書。

 

第一組原告楊先生任務(wù)書
材料準(zhǔn)備階段
（課前進(jìn)行）
學(xué)生：準(zhǔn)備模擬短信（收到的注明模擬字樣的借錢的短信）
      制作銀行匯款單存單兩張
      準(zhǔn)備起訴書
教師：指導(dǎo)學(xué)生收集材料
      指導(dǎo)學(xué)生對起訴書進(jìn)行書寫
模擬辯論階段
學(xué)生：尋找《電子簽名法》中對數(shù)據(jù)電文和電子簽名有效性的規(guī)定
      陳述短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      要求韓某按照法律的規(guī)定進(jìn)行還款
教師：指導(dǎo)學(xué)生對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)所應(yīng)具備的條件進(jìn)行理解
      對學(xué)生所扮演的原告應(yīng)該履行哪些舉證義務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。
總結(jié)階段
學(xué)生：簡要陳述原告要求被告還款的理由和證據(jù)
      簡要陳述現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》
教師：對學(xué)生在電子證據(jù)的搜集和保全中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行指導(dǎo)
教師點(diǎn)評階段
學(xué)生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》來保護(hù)自己和企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進(jìn)行點(diǎn)評
      對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)和電子簽名的相關(guān)條款進(jìn)行解釋
      解釋短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      對現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何運(yùn)用《電子簽名法》來保護(hù)自己的合法權(quán)益進(jìn)行點(diǎn)評

 

第二組被告韓某任務(wù)書
材料準(zhǔn)備階段
（課前進(jìn)行）
學(xué)生：借助網(wǎng)絡(luò)書寫答辯書
      陳述不還款的理由
教師：指導(dǎo)學(xué)生收集材料
      指導(dǎo)學(xué)生對答辯書進(jìn)行書寫
模擬辯論階段
學(xué)生：陳述理由否認(rèn)手機(jī)號(hào)碼是自己所有
      陳述理由否認(rèn)電子證據(jù)的有效性
      陳述理由闡明我國法律中對于書面形式證據(jù)的相關(guān)規(guī)定。
     
教師：指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從哪些方面否認(rèn)電子證據(jù)的有效性。
      對學(xué)生所扮演的被告應(yīng)該如何進(jìn)行辯解進(jìn)行指導(dǎo)。
總結(jié)階段
學(xué)生：簡要陳述被告否認(rèn)自己曾經(jīng)借款的理由
      簡要陳述應(yīng)如何對我國法律中書面形式的證據(jù)進(jìn)行理解
教師：對我國《電子簽名法》中的書面形式進(jìn)行解釋
教師點(diǎn)評階段
學(xué)生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》來保護(hù)自己和企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進(jìn)行點(diǎn)評
      對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)和電子簽名的相關(guān)條款進(jìn)行解釋
      解釋短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      對現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何運(yùn)用《電子簽名法》來保護(hù)自己的合法權(quán)益進(jìn)行點(diǎn)評

 

第三組法官任務(wù)書
階段任務(wù)
材料準(zhǔn)備階段
（課前進(jìn)行）
學(xué)生：準(zhǔn)備《中華人民共和國民事訴訟法》和《中華人民共和國電子簽名法》
      查找證據(jù)審查的方法
      查找《電子簽名法》中對有效電子證據(jù)的條款
教師：指導(dǎo)學(xué)生對證據(jù)審查的方法進(jìn)行歸納
      指導(dǎo)學(xué)生對判決書的書寫方法進(jìn)行歸納
模擬辯論階段
學(xué)生：陳述《電子簽名法》中對數(shù)據(jù)電文和電子簽名有效性的規(guī)定
      陳述短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      書寫判決書
      宣讀判決書
教師：指導(dǎo)學(xué)生對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)所應(yīng)具備的條件進(jìn)行理解。
總結(jié)階段
學(xué)生：簡要陳述《電子簽名法》對數(shù)據(jù)電文有效性的規(guī)定。
      陳述對證據(jù)審查的過程
教師：對學(xué)生在電子證據(jù)的搜集和保全中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
教師點(diǎn)評階段
學(xué)生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》來保護(hù)自己和企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進(jìn)行點(diǎn)評
      對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)和電子簽名的相關(guān)條款進(jìn)行解釋
      解釋短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      對現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何運(yùn)用《電子簽名法》來保護(hù)自己的合法權(quán)益進(jìn)行點(diǎn)評

 

小組成果展示

教師通過觀察學(xué)生模擬法庭進(jìn)行情況，選擇一優(yōu)勝小組在班同學(xué)面前進(jìn)行展示